为提高广大师生的科研写作水平，11月14日晚，我院特邀湖南师范大学教授肖越海作题为《Unpacking the Interplay among Motivation, Boredom,and Grit of High School Students in English Class》的线上专题讲座。讲座由学院院长孙利主持。

      基于前人研究的空白点，这个讲座聚焦于对比英语课堂高、低学习动机水平高中生的无聊和毅力，以及探索这三个情绪变量之间的关系。 研究团队在 湖南 、 广东 、 湖北等省份的几所高中的学生中发放了网上问卷调查。收集了 2729 份有效问卷。然后从志愿者中挑选了14名学生进行后续的访谈。问卷和访谈的问题都是围绕着高中生的英语学习动力、无聊情绪和毅力情况展开。然后用 SPSS20.0 对问卷数据进行分析，包括Cronbach’s α系数、问卷效度的KMO值、不同英语动力水平高中生的毅力和无聊量表均值、偏度和峰度值以确定数据正态分布、独立样本T检验和皮尔逊相关性分析。访谈数据通过多轮编码进行主题分析。主要有四个研究发现：1. 不同动机水平的高中学生之间，无聊程度存在显著差异。2. 不同动机水平的高中学生之间，毅力水平存在显著差异。3. 无聊程度和毅力水平之间存在中等强度的负相关；毅力水平和动机水平之间存在中等强度的正相关。4. 不同动机水平高中学生之间在无聊的经历上、无聊的应对策略上表现出相似性；在无聊和毅力的产生原因及其影响上存在差异。

      讲座过程中，肖教授就使用的问卷和访谈研究方法也进行了分析和讲解，让老师们受益匪浅。

肖越海介绍

肖越海是湖南师范大学外国语学院潇湘学者特聘教授、博导、博士后合作导师，博士毕业于美国纽约大学(NYU和哈佛、斯坦福并列2024 US News 全美最佳研究生教育学院第8名)。主要研究英语教学、积极心理学、认知心理学、AI赋能英语教学和全球英语。近几年发表国际期刊文章约30篇，其中指导英语专业本科生、硕士、博士生发表SSCI文章10多篇, 包括System, Journal of Second Language Writing, Journal of English for Academic Purposes, Frontiers in Psychology, RELC Journal等SSCI一区期刊。担任多个SSCI国际期刊审稿专家。另外指导几位大一本科生在香港主流英文报纸South China Morning Post 和内地国家级英文报纸China Daily上发表英文时事评论20余篇。主持一个国家社科重点项目，参与两个国家社科一般项目（都是排名第二）。曾任教于中山大学、澳门科技大学、美国普渡大学、纽约大学、香港中文大学（深圳）。